Articles

Llistat d'articles publicats

ASPERGER

- Alumno afectado con síndrome de Asperger en el aula ordinaria

- Características del Síndrome de Asperger

- Diferencias entre el Síndrome de Asperger y el Autismo

- Estrategias prácticas para el aula

- Guía práctica para la intervención en el ámbito escolar

- Síndrome de Asperger en la infancia

AUTISME

- Áreas a trabajar con niños y niñas autistas

- Autismo infantil. Perfil de un niño con autismo, según las edades

- Característiques de l'autisme

- Síntomas del Trastorno del Espectro Autista (TEA)

- Trastorno del Espectro Autista. Clasificación

- Trastorno del Síndrome Autista (TEA). Signos y síntomas

CURRÍCULUM

- Competències Bàsiques. Educació primària i educació secundària

- Currículum d'Educació Primària

- Currículum d'Educació Secundària

- Models de plans de suport individualitzat

- Orientacions per a l'elaboració del pla de suport individualitzat

- Pauta d'avaluació de les competències i habilitats adaptatives

DIVERSITAT

- Atenció a la diversitat

- Diferentes

- Necessitats específiques de suport educatiu

- Problemes de comportament en infants i adolescents a Catalunya

EDUCACIÓ EMOCIONAL

- Autoestima

- Consejos para tolerar la frustración

- Educació emocional. Blocs a treballar

- Emocions i sentiments

- Entrenament per a la gestió eficaç de les emocions...El Mindfulness

- Entrenamiento de las habilidades sociales

- Habilitats socials

- Importància i necessitat de les emocions a la infància i a l'adolescència

GUIES PER A FAMÍLIES

- Atenció educativa a l'alumnat que pateix malalties prolongades

- Infants amb sordesa o sordceguesa

- Infants amb tartamudesa

- Infants i joves amb alteracions greus de conducta

- Infants i joves amb altes capacitats intel·lectuals

- Infants i joves amb discapacitat motriu

LLENGUATGE

- Dislèxia. Conceptualització. Orientacions psicopedagògiques

- Herramientas para la evaluación de la lectoescriptura dislexia

- Patologies de la comunicació lingüística a l'àmbit de l'educació

- Propostes d'intervenció per a l'alumnat amb dificultat de comunicació i llenguatge

- Protocol de detecció i actuació en dislèxia a l'etapa infantil

- Protocol de detecció i actuació en dislèxia al cicle inicial

- Protocol de detecció i actuació en dislèxia al cicle mitjà

- Protocol de detecció i actuació en dislèxia al cicle superior

- Protocol de detecció i actuació en dislèxia als cicles formatius i batxillerat

- Treball de les habilitats lectores

ORIENTACIÓ

- Etapes del sistema educatiu

- Famílies professionals. Grau Mitjà i Grau Superior

- Formació professional dual

- Materials de suport per a l'orientació a l'ESO

PROJECTES

- Projecte de convivència. Mediació escolar a l'educació secundària

- Treballar per projectes a l'educació primària

- Treball sobre els projectes tecnològics

PROVES

- Avaluació de la comprensió lectora ACL-3 i ACL-4

- Avaluació de la comprensió lectora ACL-5 i ACL-6

- Programa PISA de la OCDE

- Protocol de comprensió lectora per als alumnes de 1r. d'ESO

- Prova psicopedagògica de càlcul mental a 1r. curs de l'ESO

- Prova psicopedagògica de càlcul mental a 2n. curs de l'ESO

- Prova psicopedagògica de problemes matemàtics a 1r. curs de l'ESO

- Prova psicopedagògica de problemes matemàtics a 2n. curs de l'ESO

- Prova psicopedagògica de problemes matemàtics a 3r. i 4t. curs de l'ESO

PSICOPEDAGOGIA

- Altes capacitats: detecció i actuació en l'àmbit educatiu

- Alumnat amb trastorns de comportament

- Aportacions i implicacions de les Competències Bàsiques a l'àmbit de l'educació

- Assetjament i ciberassetjament entre iguals

- Atenció educativa per alumnat amb n.e.e. associades a trastorns conducta...

- Características de las generaciones X, Y y Z

- Consells per ensenyar als teus fills a tolerar la frustració

- Convivència en els centres docents de l'educació secundària...

- Demencia digital

- Diferències en els resultats educatius de nois i noies a Catalunya

- Dilema de la Generación Z

- Educació inclusiva

- Educació secundària postobligatòria a Catalunya: Dilemes, indicadors i hipòtesi

- El uso de la tecnología en el aula interfiere en el aprendizaje escolar

- Escalas de observación de hábitos de trabajo y rasgos de comportamiento social y personal

- Estructura de 10 sistemes educatius de l'OCDE

- Estudio sobre las seis generaciones de la Era Digital

- Funciones cognitivas

- Generacion Z. Generación de cristal

- Guía para la prevención de la conducta suicida

- Habilidades y competencias del siglo XXI.

- Intel·ligències múltiples de Gardner

- Ítems d'hàbits de treball i trets de comportament personal i social

- Intervención psicológica en una adolescente con problemas emocionales...

- Jerarquía de las necesidades humanas, según Maslow

- Mantenir la disciplina a classe

- Mediació educativa

- Narcisismo adolescentes en les redes sociales y salud mental

- Organigrama de 10 sistemes educatius de l'OCDE

- Problemes de comportament d'infants i adolescents a Catalunya

- Programa de competència social al 1r. cicle de l'ESO

- Programa de competència social al 2n. cicle de l'ESO

- Protocol d'exploració de l'alumnat de cicle inicial i mig a Educació Primària

- Protocolo de evaluación psicopedagógica centrada en el alumnado

- Realización de una DAFO personal

- Resolució positiva dels conflictes

- Suïcidi i adolescència

- Técnicas para hablar en público

- Tècniques d'estudi

- Teorías del aprendizaje más importantes

- Transicions a l'educació postobligatòria a Catalunya

- Violència i comportaments disruptius a l'ESO. Com millorar el clima d'aula

TDAH

- Alumno con TDAH. Guía práctica para educadores

- Comportamientos típicos del alumnado con TDAH

- Diagnòstic i tractament del TDAH

- TDAH. ¿Trastorno o invención?

- Trastorn del dèficit d'atenció i hiperactivitat

TESTS

- Matrius progressives de Raven

- Test de la casa

- Test de la figura humana. Indicadors associats a la personalitat

- Test de lateralitat

- Test de Raven on line

- Test sociomètric

Programa PISA de la OCDE

Escalas de observación de hábitos de trabajo y rasgos de comportamiento social y personal del alumnado

Las funciones cognitivas

El uso de la tecnología en el aula interfiere en el aprendizaje escolar, según la UNESCO

Alumno afectado con síndrome de Asperger en el aula ordinaria

Síndrome de Asperger en la infancia

Características del síndrome de Asperger

Diferencias entre el Síndrome de Asperger y el Autismo

Síndrome de Asperger. Estrategias prácticas para el aula

Síndrome de Asperger. Guía práctica para la intervención en el ámbito escolar

Protocolo de evaluación psicopedagógica centrada en el alumnado

Read more publications on Calaméo

Estructura de 10 sistemes educatius de l'OCDE

Aportacions i implicacions de las Competències Bàsiques a l'àmbit de l'Educació

Resolució positiva dels conflictes

Test de la casa

Matrius progressives de Raven

Test de la figura humana. Indicadors associats a la personalitat

Test de lateralitat

Test de Raven on line

Test sociomètric

Alumno con TDAH. Guía práctica para educadores

Comportamientos típicos del alumnado con TDAH

Diagnòstic i tractament del trastorn del dèficit d'atenció amb hiperactivitat

TDAH. ¿Trastorno o invención?

Trastorn del dèficit d'atenció i hiperactivitat

Altes capacitats. Eines d'observació

Alumnat amb trastorns de comportament

Assetjament i ciberassetjament entre iguals

Atenció educativa per a l'alumnat amb n.e.e. associades a trastorn de conducta...

Características de las generaciones X, Y y Z

Consells per a ensenyar als teus fills a tolerar la frustració

Convivència en els centres docents de secundària

Demencia digital

Diferències en els resultats educatius de nois i noies a Catalunya

Dilema de la Generación Z

Educació inclusiva

Educació secundària postobligatòria

Estudio sobre las generaciones de la era digital

Generación Z: generación de cristal

Guía para la prevención de la conducta suicida

Habilidades y competencias del siglo XXI...

Intervención psicològica en una adolescente con problemas emocionales ante una situación de desestructuración familiar

Intel·ligències múltiples de Gardner

Jerarquía de las necesidades humanas